这是课程的重要组成部分，它是最重要的是所有年轻人都应该鼓励和支持以实现工作生活哪款更适合他们的举动的;将是愉快的，以及提供经济福利。

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每个学生在百乐彩官网，应该想到的信息，建议和指导作为一种权利，并知道什么资源可用来实现这一目标。在从青春期到成年移动，所有的年轻人都需要开发：

• 自己的意识;他们的优势，劣势，好恶

• 可能的机会在16岁时向他们开放所有的意识都可能适合他们的个人技能和属性，当他们进入，并通过他们的工作生活

• 决策和行动规划的技巧

• 对自己和他人的积极态度;自力更生并为决策的结果让他们服用的责任。

为什么他们需要发展这些事？没有人能逃脱发展和工作世界快速变化的步伐;所有的年轻人必须承认和接受这些变化。十年之内离开学校的，其中许多人将与技术合作和/或在乔布斯已经没有发明。 

是灵活的，并愿意进入新的或不同的职业和适于持续培训的积极性和学习是决定未来成功的整个生活因素的关键。鼓励ESTA的正面肯定必须是在校开始。 

IAG计划在高中将贝弗利基于学​​习成果和将认可包括：

• 准确和有关准备工作，培训和教育机会的最新信息
• 工作相关的学习，包括一个时期的工作经验（5天Y12）
• 专业化，个性化的指导
• 认识成果，规划未来

目前学校的地址通过以下方式埃斯特 -

1. 从年7至11天专用模块内的福祉专门处理的工作和职业选择世界
2. 专项宣传活动和机会：年着有“工作经验星期”为12名年级学生在秋季学期的早期部分7至11行业和企业活动。
3. 9年级有机会通过年轻的企业公司工作人员开发技能与团队做实际解决问题的活动，并建立自己的业务。
4. 如果可能的工作人员，并采取适当的机会来解释什么是在学校做的工作世界的相关性

良好的联系保持随着事业服务，并从谁被分配到学校是一个每周定期出席并参加家长的咨询活动的职业服务机构个人顾问。

今年9个选项

• 学生通常是由部门和教师的“职业生涯”的私人顾问，负责人给出的建议。
• 个人意见，由学生副团长鉴于/事业统筹的具体课程。
• 形式教师/学科教师在独立决策的学生咨询和支持。
• 晚上选项在“春天”一词举行了家长，学生和老师进行磋商，以使他们能够做出最好的选择。关键阶段4个资格。

Year 10 & 11

• 个人行动规划和指导发生，则给所有的学生提出要求或WHO这些是由学校认识到，通过个人专访“职业生涯”的私人顾问为需要进一步的指导。
• 通过大会的会议登记鉴于工作人员一般建议。
• 形式导师的支持和辅导学生用个人行动计划

访问从本地雇主，服务音箱等服务学徒相关人士是规范年11方案的功能，并通知后的16个学生提供机会。

代表企业和行业，以支持学校出席并以“行业/企业”的时代和事件有计划的参加范围：如企业家的一天Y10的秋季学期。

The school supports students in finding out about the post 16 opportunities available through use of relevant websites and online careers guidance programme and they are taught to use this during the Welbeing days and Form time in year 9 and given further opportunities again in years 10 &11.